记忆能力和人的其他各种能力一样；可以经过后天训练而加强记忆训练软件手机版。1岁10个月~2 岁的孩子，正处在记忆训练最佳时期只要训练方法得当，一定会收到意想不到的 效果。幼儿无意识记忆的训练可以把记忆力的训练分为4个阶段。注意力的训练。人的注意力是贯穿于人的一切活动中的一个复杂而重要的心理过程。
离开对识记材料的注意，是不会有记忆的因此，训练注意力应作为整个训练的第一步记忆训练软件手机版。无意识记的训练。孩子的记忆以无意识记为主，凡是直观形象，有趣味能引起孩子强烈情绪体验的事和物，大都能让孩子自然而然地记住特别是与自身情感相联系的事情。所以，必须为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引孩子，以充分发展孩子的无意识记和机械识记能力，促进孩子有意识记和意义识记能力的发展。
如各种材料制作的不同形状的、有趣的小卡片，各类汉字卡片能活动的计数器玩具和实物等记忆训练软件手机版。对一些杂乱无章的材料可采用歌谣式记忆法，把需识记的材料编成歌谣和顺口溜，形成一种节奏顺序，以提高记忆效果。有意识记的训练。这个阶段要让孩子有意识有目的地去识记，有意识记 的发生和发展是儿童记忆发展过程中最重要的质变，为了培养孩子有意识记的能 力，在日常生活和孩子的活动中要经常有意识地向孩子提出具体明确的识记任 务，促进孩子有意识记的发展。
如在听故事外出参观、饭后散步时都应该给孩 子提出识记任务如果没有具体要求，孩子不会主动进行识记记忆训练软件手机版。记忆与思维协同训练。人的记忆能力与思维能力密切相关，好的记忆是正 确思维的保证，好的思维能力是快速识记和长久保持的条件。这个阶段要帮助孩子 把不同的事物联系起来，使周围的事物有意义。
因此需要运用各种方法如趣味 记忆法和特征记忆法，尽量帮助儿童理解所要识记的材料记忆训练软件手机版。如可提出一些问题如 "鸟为什么能飞？" 鸭子为什么能在水中游？"等，引导孩子通过积极的思考 在理解意义的基础上进行记忆。值得注意的是，在训练孩子的记忆力时，对孩子完成识洽任务的情况要及时肯 定和赞扬，以提高孩子识记的积极性与主动性。
必须识记的内容也应当在反复训练 过程中加以巩固记忆训练软件手机版。
